近年來，我國數字出版產業在數字技術與文化滲透融合的基礎上迅速發展成為新型業態。疫情影響下的數字出版產業更是加快了創新與轉型，出版業對高校培養更多高水平應用型出版人才有著更加旺盛、迫切的需求。

疫情后的數字出版產業將面臨怎樣的發展？數字出版產業需要怎樣的人才？出版專業碩士畢業后就業情況如何？一起來看看吧。

一、出版業的發展契機在哪兒？

在數字化的沖擊下，絕大多數傳統行業的邊界在消失。許多行業被打碎，重新洗牌，然后在新的平臺上重建新秩序、新模式和新生態。

在過去的10年中，傳統出版業借助數字技術，推動文化和技術相互滲透融合，逐漸發展成為新型出版業態。例如,一些勇于嘗試新技術的出版單位，在紙質書不能滿足用戶交互性體驗和個性化需求的基礎上，進行了創新，在交互性體驗上彌補了紙質書的信息孤島效應。比較常見的有：利用二維碼技術、增強現實（AR）技術、虛擬現實（VR）技術等，在大眾出版、教育出版、專業出版等領域進行實踐，向用戶展現紙質書所不能承載的內容；某出版單位繞過紙質書的出版流程而直接在網上推出了一套電子書，在獲得良好的網絡傳播口碑后適時出版了紙質圖書；眾籌與出版發行的結合在業界已有體現，《周鴻祎自述：我的互聯網方法論》《社交紅利》《本色》《創業學絕味》等書通過眾籌都取得了不錯的成果，成為出版業眾籌的標桿性案例。

《2018-2019中國數字出版產業年度報告》顯示，2018年國內數字出版產業整體收入規模為8330.78億元，比上年增長17.8%。其中移動出版（移動閱讀、移動音樂、移動游戲等）達2007.4億元，互聯網期刊收入達21.38億元，電子書達56億元，數字報紙（不含手機報）達8.3億元，博客類應用達115.3億元。《2020年中國數字出版行業市場現狀及發展前景分析》顯示，2019年我國數字閱讀用戶達4.7億，移動出版行業市場規模超2200億元。

2020年受疫情影響，出版發行領域的多個環節受到了不同程度的沖擊，出版社的內容創作、生產印制環節、線下營銷渠道等都面臨著一些困難，而數字出版在業務流程、傳播渠道、平臺及資源方面的優勢充分顯露出來：越來越多的人習慣使用網絡分享知識和見解，化身成為數字內容生產者；大眾對數字內容的消費需求逐漸增大，數字閱讀成為生活常態；短視頻、直播等線上營銷以其全面立體的營銷便利性成為出版業主要營銷方式……

可以想見，出版產業的融合發展使得市場對出版專業人才的需求日益高漲。隨著專業碩士招生比例提高，出版專碩認可度提高，將受到更多考生的追捧，同時會促進高校招生和更深層次的培養。

二、出版專碩有哪些院校可以選擇？

MP（Master of Publishing），出版碩士專業學位。根據《出版碩士專業學位設置方案》，出版碩士專業學位設置，是為適應我國出版事業發展對出版專門人才的迫切需求，完善出版人才培養體系，創新出版人才培養模式，提高出版人才培養質量。注重分析能力和創造性解決實際問題能力的培養，積極推進出版碩士專業學位與出版類工作實踐的有效銜接。

研招網2021年碩士專業目錄顯示，2021年共有26所院校招收出版專業學位研究生。雖然同是出版專碩，但并不是所有院校都將出版專碩設置在本學科或者相近學科的學院中。例如武漢大學、南京大學將該專碩設置在信息管理學院中；而南開大學、華南師范大學、南京師范大學將該專碩設置在文學院中；河南大學、南昌大學、湖南師范大學則將其設置在新聞與傳播學院中。其余高校設置情況可登陸中國研究生招生信息網查看。

出版專業碩士研究生不同院校設置研究方向各有特色。如中國傳媒大學傳播研究院設置了出版經營管理、數字出版業務兩個研究方向；河北大學新聞傳播學院設置了出版貿易、編輯出版業務、出版經營與管理三個研究方向；南昌大學新聞與傳播學院設置了蘇區文化出版、出版創意與營銷、編輯出版實務、新媒體與數字出版等多個研究方向。

還有一些院校的出版專碩有自己的特色、優勢，如北京印刷學院、四川大學等。

北京印刷學院

北京印刷學院配置了數字出版系統、音視頻采集系統、信息處理系統等設備，收藏有豐富的出版傳播專業文獻資料，是目前國內擁有出版傳播學類研究資料最為集中和齊全的學術單位之一，與韜奮基金會、中國出版協會、中國編輯學會，以及中國科技出版傳媒股份有限公司、電子工業出版社、中國新聞出版研究院等機構建立了教學、科研及人才培養等方面的穩定合作關系，在傳統出版和數字傳播領域都取得了良好成績。

根據《北京印刷學院2021年碩士研究生招生專業》，北京印刷學院出版專碩設有編輯出版、出版產業與管理、數字出版三個研究方向，分屬不同學院（詳見表1），培養掌握出版專業知識和技能，具有較寬的知識面，能夠綜合運用管理、經濟、法律、外語、計算機等知識解決出版業實際問題，適應現代出版業發展需要的復合型出版專門人才。

表1：北京印刷學院2021年碩士研究生招生專業

南京大學

南京大學的出版專碩設有圖書出版、報刊出版、音像出版、數字出版（含大數據與出版）、出版物編輯、出版物營銷、出版經營與管理、外國出版等多個研究方向。并且依托信息管理學院豐富的教學資源、雄厚的師資力量發展出版專碩特色教學。例如出版科學系開設出版物營銷管理、技術創新應用與出版轉型、出版經濟與財務等重點課程；圖書檔案系開設閱讀文化與全民閱讀推廣、出版文化與知識傳播等課程；信息管理科學系開設電子多媒體出版物管理、信息資源建設、數字創意產業的創新與創業等課程，另有多位碩士、博士生導師開設外國出版管理、出版網站設計與管理、出版信息檢索等實用性課程。

以上院校的教學情況介紹僅為舉例，考生可多加關注意向院校，仔細研讀學校的招生簡章，結合自己的實際情況，綜合考慮報錄比、錄取分數等歷年招生情況以及具體專業研究方向、導師科研課題等因素進行合理報考。

三、就業對口率不高，但與專業相關度較高

出版產業作為知識密集型產業，產業鏈條上的各環節對出版人才有著旺盛需求，為出版專碩畢業生提供了多種職位選擇。由于出版專業碩士在學習中掌握了相關學科的長期積累（如文史、社科等學科背景），并在實踐過程中鍛煉了相關技能，在就業時不僅可以選擇出版機構中的內容編輯等核心崗位任職，也可以嘗試出版流程中各環節的對口崗位。

當然，疫情的影響為就業增添了許多不確定因素，部分出版專碩畢業生靈活就業，并未嚴格限制職業與專業對口，而選擇互聯網、教育、文娛等行業中與專業相關度較高的崗位。出版專業碩士畢業生的就業情況呈現出就業對口率不高但與專業相關度較高的現狀。

研招網調研問卷結果顯示，出版專業碩士較傾向于體制內工作或投身于教育行業，15%的出版專業碩士傾向于在與數字出版緊密相關的互聯網新媒體行業工作，14%的出版專業碩士傾向于在與專業對口的傳統媒體領域內工作（見圖1）。

圖1：在讀出版碩士研究生就業職業傾向

出版專業碩士畢業生的職業去向基本符合出版專碩群體的職業選擇傾向：45%的畢業生未選擇與專業直接對口的職業，有20%的畢業生選擇與專業相關度較高的編輯職位（見圖2）。

圖2：出版專業碩士畢業生職業去向

在媒體融合背景下，數字出版專業是當今媒體發展的主要趨勢之一，隨著數字出版產業的發展，規范不斷擴大，數字出版人才將成為急缺且大量需要的人才類型。打鐵還需自身硬，熟悉我國編輯出版的法規與政策，熟練掌握數字出版技能，是出版專碩或相近專業就業發展的必要條件。

四、掌握數字出版專業技能，展望未來

隨著大數據、區塊鏈、人工智能與出版業場景深度融合，將逐漸取代出版流程中重復性強、創造性弱的工種，加速促進出版智能化發展，使編輯工作向移動化、智能化方向轉變。

數字化時代，傳統編輯轉型為具備產品經理角色的“現代編輯”，以用戶需求為中心，除了要掌握我國編輯出版的法規與政策外，還要懂內容又懂互聯網產品設計，熟練掌握產品經理的基本技能，如內容生產力、技術應用力和市場運營力等。

具體技能，如下：

（1）運用互聯網思維，根據跨媒體化的內容表現方式、網絡化的傳播渠道以及讀者數字化的消費習慣，通過大數據和云計算等技術利器對內容進行多媒體地、符合數字閱讀習慣的策劃、編輯和運作。例如，將數字化工作模式應用于出版全過程：稿件傳遞網絡化、編輯加工和校對數字化、溝通網絡化、工作管理數字化等。

（2）市場營銷能力：通過大數據、云計算等技術分析了解并掌握各新媒體平臺的特性，包括傳播渠道、呈現方式以及讀者數字化消費習慣。運用用戶思維，挖掘產品核心賣點，有針對性地解決用戶問題，專業且精準地提供知識服務，順應大眾讀者的閱讀需求。

善用新媒體渠道投放、使用能突出產品特色的營銷物料，如通過短視頻、推文、直播等新媒體形式傳播推廣。短視頻作為營銷必備手段，要學習視頻拍攝和剪輯技巧，熟練掌握視頻剪輯等技術。

（3）“帶貨”銷售能力：“視頻+直播”的推廣形式成為數字出版產品的主要營銷方式。出版營銷不僅需要開發帶貨博主并與之達成合作，更需要從幕后走到臺前，需要提升演講和分享能力和讀者進行直接交流，更好地為用戶提供知識服務。

以上對于高水平出版專業人才應具備的數字出版技能的歸納尚不完全，僅供讀者參考。預祝正在奮力拼搏的考研人能夠考上自己理想的院校和專業學位碩士研究生。

參考文獻：

①研招網《出版碩士專業學位設置方案》

②研招網《2021年碩士專業目錄》

③劉宏 《紅利和洪流：盤點傳統出版與數字出版融合之道》

④李林容 邱立楠《數字化時代編輯角色的傳承與重塑》

⑤北京印刷學院 《2021年攻讀碩士學位研究生招生專業目錄》

⑥南京大學 《2021年攻讀碩士學位研究生招生專業介紹》